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Productions scientifiques

Martineau, S. et Portelance, L. (2014, mai). Comment analyse-t-on les pratiques de formation en stage d’enseignement : tour d’horizon des recherches au Québec Communication présentée lors du colloque « Faire de la recherche en éducation : réflexions méthodologiques » du 82e congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.
Communication portant sur les méthodes utilisées en recherche pour analyser les pratiques de formation en stage en formation initiale à l’enseignement.

Plan de la présentation :

  • « Introduction, Mise en contexte ;
  • Objectif poursuivi : Réaliser une synthèse des recherches empiriques menées au Québec sur les pratiques de stage en formation à l’enseignement en les analysant à partir des quatre axes proposés dans ce colloques :
  1. Le type de recherche adopté et les fondements qui sous-tendent les choix méthodologiques ;
  2. Les procédures présidant au choix des sujets ;
  3. Les outils de recueil de données ;
  4. Les modes de traitement des données.
  • Documents sélectionnés : articles scientifiques, chapitres de livres thèses et mémoires de chercheurs québécois parus en français entre 2000 et 2013 ;
  • Documents analysés ; Méthodologie ; Résultats ; Discussion ;
  • Conclusion : Une présentation basée sur 44 textes dits scientifiques ; des recherches où règne le qualitatif ; une présence assez grande (une mode), des approches mixtes (vont-elles au-delà de la juxtaposition des 2 approches ?) ; le quantitatif sous représenté ; relative faiblesse dans la théorisation ; centration sur la dimension pratique de la recherche. »

Mots-clés : Profession enseignanteStage/stagiaire Recherche