Introduction du document : « À l’image de plusieurs professions, l’identité professionnelle des enseignants n’est plus un donné immuable mais plutôt une construction toujours à refaire. Cela s’explique en partie par le contexte de crise des institutions dans laquelle nos sociétés sont plongées. On peut alors se demander : quelle sont les caractéristiques et le mode de structuration de l’identité professionnelle des enseignants dans le contexte actuel ? Cette contribution présente les résultats d’une recherche soutenue par le Conseil de Recherches en Sciences Humaines du Canada (CRSH). Les données ont été recueillies à partir d’entrevues conduites auprès de vingt et un enseignants d’écoles secondaires de la Mauricie accompagnés pendant trois ans. »
Mots-clés : Identité professionnelle
