Les auteurs présentent ici les résultats de deux recherches exploratoires. La première, effectuée en 1999, expose les grandes lignes ressortant des entretiens effectués auprès de 13 enseignants novices du secondaire et portant sur leur sentiment d’incompétence pédagogique. La seconde, effectuée en 2001, présente les grandes lignes d’entretiens effectués auprès de six membres de directions d’écoles et ayant pour sujet les compétences attendues des enseignants novices, ainsi que le processus d’accueil et les incompétences pédagogiques de ces derniers.
Mots-clés : Difficultés, Enseignant débutant, Incompétence pédagogique, Accueil, Insertion professionnelle, Accompagnement/programmes
