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Productions scientifiques

  • Sont ici recensés les articles, les textes et les présentations scientifiques à caractère théorique, empirique et critique.
Il y a au total 79 articles, cette page en affiche 10

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2015

(Goyette, 2015)
Affiche décrivant succinctement les résultats d’une recherche portant sur les forces de caractère et le bien-être en enseignement d’enseignants ayant persévéré dans la profession.

(Goyette, 2015)
Communication présentant les résultats d’une recherche examinant les facteurs personnels qui favorisent le bien-être dans l’enseignement selon des enseignants persévérants, et apportant une réflexion sur la construction du sens du métier enseignant dès la formation initiale ainsi que sur les dispositifs de formation pouvant favoriser le développement de ce sens.

(Goyette, 2015)
Communication présentant le concept de forces de caractère en lien avec l’identité personnelle et le sens du métier et questionnant les dispositifs d’évaluation de l’identité professionnelle des stagiaires.

(Goyette, 2015)
Communication présentant les résultats d’une recherche doctorale portant sur les facteurs personnels qui favorisent le bien-être dans l’enseignement selon des enseignants persévérants, et discutant de la littératie émotionnelle pouvant favoriser ce bien-être.

(Karsenti, Correa Molina, Desbiens, Gauthier, Gervais, Lepage, Lessard, Martineau, Mukamurera, Raby, Tardif et Collin, 2015)
Rapport de recherche menée auprès de futurs enseignants, d’enseignants débutants, d’enseignants ayant quitté la profession, de témoins d’enseignants décrocheurs ainsi que de directions d’école, et ayant pour question principale la réussite scolaire sous l’angle du décrochage des nouveaux enseignants.

(Martineau, 2015)
Texte présentant une réflexion sur l’identité professionnelle des enseignants dans le contexte contemporain de changements continuels.

(Martineau, 2015)
Courte présentation traitant de l’attractivité — conditions de travail et statut —de la profession enseignante, et discutant de pistes d’action pour la formation, le réseau et la pratique.

2014

(Buysse, 2014)
Texte à caractère éditorial proposant un point de vue critique sur la façon de traiter la « normalité » et l’hétérogénéité des enfants dans le système éducatif contemporain.

(Goyette, 2014)
Brève chronique résumant la démarche, les résultats et la réflexion d’une étude portant sur le bien-être dans le métier d’enseignants persévérants du primaire et du secondaire, menée sous l’angle de la psychologie positive et plus spécifiquement des forces de caractère.

(Goyette, 2014)
Thèse de doctorat visant à examiner, selon l’approche de la psychologie positive, les facteurs personnels qui favorisent le bien-être dans l’enseignement d’enseignants persévérants du primaire et du secondaire, en s’appuyant sur les concepts de bien-être et de forces de caractère.

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