Résultats d’une recherche menée entre 2004 à 2007 par le LADIPE auprès des finissants en enseignement des programmes de formation en éducation préscolaire et enseignement primaire (BEPEP), en enseignement secondaire (BES : profils mathématiques, science et technologie, français, univers social) et enseignement et adaptation scolaire et sociale (BEASS) de l’UQTR et ayant pour objectif de mieux comprendre la manière dont les finissants se représentent leurs débuts dans la carrière enseignante.
Mots-clés : Enseignant débutant, Insertion professionnelle