Chapitre tel que présenté dans l’introduction du collectif : « Le chapitre 10 […] dresse un portrait des initiatives des milieux universitaires québécois francophones pour préparer les futurs enseignants à l’insertion professionnelle. Ce portrait montre que ces initiatives sont liées aux stages, aux séminaires et aux activités dites intégratrices, surtout en fin de programme de formation. La plupart de ces initiatives sont associées, selon les dimensions de l’insertion (Mukamurera, Martineau, Bouthiette et Ndoreraho, 2013), à la professionnalité et à l’intégration à l’emploi. Ces auteurs formulent plusieurs recommandations pour préparer les nouveaux enseignants à la transition lors de la formation initiale. » (p. 9)
Mots-clés : Formation, Enseignant débutant, Insertion professionnelle, Stage/stagiaire