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Productions scientifiques

  • Sont ici recensés les articles, les textes et les présentations scientifiques à caractère théorique, empirique et critique.
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2006

(Martineau, 2006)
Texte offrant une conceptualisation succincte mais dense du travail enseignant.

(Martineau, 2006)
Texte définissant le concept de résilience et les facteurs favorables au développement de celle-ci, et en discutant du point de vue de la réalité des nouveaux enseignants.

(Martineau, 2006)
Texte théorique abordant les compétences sous l’angle de la formation au travail et visant à conceptualiser la notion de compétence, offrant ainsi aux chercheurs, formateurs, décideurs et enseignants matière à réflexion sur la question.

(Martineau, 2006)
Texte à caractère éditorial argumentant les rôles respectifs de l’enfant, de la famille et de l’école dans la réussite scolaire.

(Martineau, 2006)
Texte proposant sept principes ayant pour but de guider les interventions professionnelles des enseignants en matière d’éducation interculturelle.

(Martineau, 2006)
Texte théorique proposant un cadre de référence sur le travail enseignant.

(Martineau, 2006)
Texte portant sur les recherches ayant fait état du discours et des croyances des enseignants relativement aux savoirs professionnels.

(Martineau, Bergevin et Vallerand, 2006)
Analyse « morphologique » d’écrits portant sur la thématique de l’insertion professionnelle, c’est-à-dire selon le type d’écrit, son année de publication, le type de recherche dont il fait état ainsi que la méthodologie et le type de contenu de celle-ci.

(Martineau et Ndoreraho, 2006)
Réflexion portant sur la réglementation de l’intégration des enseignants de migration récente dans le système scolaire québécois.

(Martineau et Presseau, 2006)
Résultats de deux recherches exploratoires portant sur le sentiment d’incompétence pédagogique et menées respectivement auprès de nouveaux enseignants et de directions d’école.

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